2018-2019学年度第一学期

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，根据市、镇工作要求，深刻领会幼儿园园务工作计划的内容，紧紧围绕幼儿园中心工作，以规范、引领、创新为教研工作目标，加强园本课程建设，优化课题研究，深化幼儿园特色建设，引导教师开展教育教学研究，全面提升教育保教质量，促进幼儿园、教师、幼儿和谐发展。

二、工作目标

1．不断改善幼儿园教科研方式，追求实践层面的创新，树立品牌意识，将科研活动系统化，主题化。

2．进一步营造积极向上的教研氛围，让教师走上专业发展之路。

3．以幼儿园市级课题为龙头，带动教师养成学习、实践、反思的习惯，并以市级课题推进微型课题研究，注重研究过程。

4．组织好各项评比活动，做好宣传发动，加强过程管理，不断提升教师专业水平。

三、工作要求与措施

1．加强常规管理，提高教育教学质量

（1）做好教育教学常规备课和检查工作，通过检查、随堂听课和游戏等了解班级的课程实施，加强过程指导。

（2）强化一日活动的规范意识和质量意识，抓游戏、区域促活动。各班要注重各类游戏活动的开展，加强幼儿园一日活动组织的科学性和有效性。

（3）各班加强“四个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；每一个区域活动都能促进幼儿有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让幼儿的学习看得见。

2．丰富教研内容，提高教师业务能力

（1）开展以解决教育活动中突出问题为切入点的教研活动，深化园本教研。开展集体备课以及课程游戏化等研讨活动，推进我园“教研活动专题性、实效性”的研究，促进园本课程的建设。

（2）重视区域活动、游戏活动及体育活动，各班根据幼儿年龄特点和身心发展规律，组织开展富有特色的精彩活动，注重活动的趣味性、综合性、有效性，促进幼儿个性能力的均衡协调发展。

（3）参加各级论文比赛，努力提高写作水平，力争在核心期刊发表和在各级论文比赛中获奖，注重教师在写作过程中的提高，争取多获奖。

（4）研究采用多种活动形式。

着力研究打破集体教学为主的活动形式，创建多样化活动区域，确保幼儿自发的游戏活动，彰显自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。研究儿童多样化的学习活动形式要关注：一是全面研究、正确认识幼儿的学习方式和特点；二是比较研究生活活动、游戏活动、教学活动等每一种活动对幼儿学习发展的价值，确立生活和游戏为主的学习；三是研究如何根据幼儿的需要，灵活采用集体、小组、个别等适宜的活动方式。

3．优化游戏活动，加强幼儿素质教育

（1） 围绕“如何明晰课程游戏化理念、改造课程游戏化方案、创建课程游戏化环境、构建游戏化活动区域、建设课程游戏化资源、提高课程游戏化能力”等方面深入开展幼儿园课程游戏化建设。

（2）合理调整一日活动各环节的安排，保证幼儿的户外游戏活动时间。

（3）组织开展幼儿体育锻炼活动。

（4）在班内创设读书角，利用读童谣等形式，鼓励幼儿、家长使用普通话。

4．提供业务平台，加强青年教师指导

（1）注重教师的管理与培养，加强对新教师的指导。通过培训、研讨、结对帮扶评比等提高教师在一日活动中观察、记录、分析幼儿活动的能力。

（2）注重骨干教师的培养与提升，充分发挥她们的示范带头作用，通过开展专题讲座、教学观摩、基本功竞赛等多种形式。

四、逐月工作安排

八月份：

1．环境整理，环境布置，做好开学工作准备。

2．初拟各项工作计划。

3．迎接市、镇开学工作检查。

4．与每一位教职工签订廉洁从教、教学安全、教学目标等责任书。

5．做好新生入园的各项工作。

九月份：

1．各班进行安全教育，加强常规训练，优化一日活动。

2．制定并交流各项工作计划。

3．各班制定游戏活动计划，深入开展幼儿游戏活动。

4．各年级组开展中秋活动。

5．丰富区域活动、游戏活动材料。

6．市微型课题申报。

十月份：

1．结合“国庆节”对幼儿进行节日教育。

2．各班一节优质课展示。

3．各班区域活动、游戏活动展示。

4．迎接市幼儿园质量评估。

5．各班开展班本课程。

十一月份：

1．进行班级常规调研。

2．深入研讨课程游戏化实施状况。

3．读书交流活动。

4．市级微型课题阶段检查活动。

5．优秀观察记录交流。

6．镇教研活动。（黄宝琴 裴春昕）

十二月：

1．组织开展冬季消防安全大检查。

2．丰富小型体育玩具，开展冬季体育锻炼。

3．参加《早期教育》征画比赛。

4．庆元旦亲子运动会活动。

5．各班班本课程研讨汇报。

6．新教师汇报课。（裴瑞梅 徐伟）

一月份：

1．教师基本功竞赛。

2．填写、发放幼儿素质报告单。

3．收集本学期有关资料,对教师的观察记录、专题总结等逐一检查,作为年终考核的依据。