领域

健康

项目

（三）生活习惯与生活自理能力

目标

2.具有基本的生活自理能力

标准

年龄：3-4岁

在帮助下或独立穿脱衣服和鞋袜

案例

“角色”游戏中，宋曼宁正在给娃娃穿衣服，我看到她的时候，她正在给娃娃提裤子，先是一手抓娃娃一手前后拉，发现裤子很难拉上去，于是她又把娃娃放在地上两个手拉，终于，裤子拉上去了，她用两只手灵活的手翻了翻塞在裤子里的裤腰。裤子整理好了，接下来给娃娃穿衣服，拿上衣服，她没有着急穿，而是先把衣服的袖子、领子整理了一番，然后拿着衣服照了照衣服的正反，再将衣服平铺在地上，抱起娃娃用力的打开娃娃的双臂，很快将两只袖子套进去了。最后一步给娃娃系腰带，她抓起两根腰带往一边系，第一次尝试系在衣服上，失败了。再次尝试系在娃娃的手臂上，也不行。多番尝试都以失败告终，最后我帮她把两根腰带分解到衣服的两边。提示后，她双手抓着腰带做绕的动作，然后一前一后的将腰带打上结。

 从幼儿的行为来看，幼儿具有基本的生活自理能力，能够达到3-4岁幼儿生活习惯与生活能力这一目标。幼儿的穿衣动作，如“翻、系、拉”等动作又很好的体现了健康领域动作发展中手的动作灵活协调这一目标。相关教育建议中提出教师应为幼儿创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：可以在班级的美工区为小班幼儿增设编织区，指导幼儿进行简单的编织活动，

陈述

小（2）班刘文秀