班级：中二班

观察时间：10.13

观察对象：王佑安

信息记录人：刘文秀

核心经验：能按自己的想法进行游戏或其他活动。

观察信息：

幼儿第一次玩纸筒建构游戏，西瓜组的幼儿正在随意建构，王佑安的建构与众不同，垒到第三层的时候她找到了“搭楼房”不会倒的技巧，在两个纸筒中间放一个纸筒，纸筒不容易塌，她发现规律后，指挥崔恒源来当她的助手，两个人合作将楼房搭到五层高的时候她身边的纸筒用完了，这时，王佑安走到正在建构的叶浩杨那里，眼睛一瞪，拿起叶浩杨正在建构的纸筒就往回走，气的叶浩杨直跺脚。事罢，王佑安发现叶浩杨并没有将此事告诉老师，又叫崔恒源过来拿走叶浩杨搭建好了的纸筒，三番五次后，叶浩杨索性加入了王佑安他们，通过几名幼儿的合作，大楼房建成了。

对应图片：

信息解读：

《指南》社会领域指出幼儿在与成人和同伴交往的过程中不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己友好他人，不断发展适应社会生活的能力。

从以上观察中可以发现王佑安喜欢参与建构游戏，游戏时往往主动性较强，并愿意和同伴一起游戏，达到了社会领域中愿意与人交往的这一目标。

做法跟进：

如何友好地与同伴交往，在游戏中，王佑安争抢、独霸同伴的纸筒的行为教师在游戏结束后应加强引导。结合情景，引导幼儿换位思考，“假如你是那个小朋友，你有什么感受”让幼儿学习理解别人的感受与想法。或结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。