幼儿在园一日生活丰富多彩，环节颇多，而每一个细微的生活环节都蕴含着潜在的教育契机。白甸镇中心幼儿园以“生活墙”设计为载体，挖掘生活教育的价值，将幼儿一日生活是具有重要教育意义的认知传递到教师的课程理念中。9月30日，全体教师走进活动室，实地观察、研讨，开展“边走边研，让‘生活墙’闪现教育价值”的教研活动。

各班级的老师向参观的老师介绍“生活墙”的理念设计、设计背景或由来：大班根据幼儿的兴趣和需要，将设计与自主管理融于一体，以入园签到、游戏管理、积分榜等形式激发幼儿的自主性和参与性，加强幼儿的品德教育，体现人文关怀的班级氛围。中班以值日生为主题，结合生活墙的设计，加入“观察员”“值日生”的角色，引导幼儿做生活的小主人，学习自我服务和为他人服务，进一步提升幼儿的社会交往水平。小班创设会说话的“生活墙”，直观易学，对幼儿行为起着提醒的作用，有于激发幼儿的情感，培养幼儿良好的生活习惯和适应能力。每个班级参观后，老师们谈谈班级“生活墙”设计的优点，同时也提出相应的改进意见：如大班的签到材料可以改善，提升幼儿的挑战性；激发幼儿的表达表征欲望，让幼儿与生活墙有效呼应起来；教师要加强观察，对幼儿的表达表征及时作出反馈评价等等。

总之，此次研讨活动让每位教师通过“生活墙”的设计，学会关注幼儿在园的生活细节，让幼儿成为真正的班级主人，培养幼儿自我管理能力，养成良好习惯，促进幼儿健康和谐的发展。