人间最美四月天，幼教研讨如荼时。2023年4月14日，白甸镇“倾听儿童 建构积极有效的互动”研讨活动正在进行，思维和智慧的碰撞正在发生。

聚焦活动  观师幼互动

以师徒结对、交流学习为主体，两位师傅和徒弟分别为全镇幼儿教师展示不同领域的集体活动，重点关注师幼互动的回应智慧与策略，倾听并读懂儿童，助力幼儿经验提升。

张银红（师傅）充分融合水乡人文、信息技术、游戏材料等资源，通过师幼、白板技术、百数板等多方面互动，鼓励幼儿探索百以内数据排列的秘密；董德凤（徒弟）以班级课程中的偶发事件衍生出数学游戏——按规律排序，教师倾听并了解幼儿的学习经验，让幼儿“跳一跳、够得着”，达到自己相应的发展水平。裴春昕(师傅）给幼儿带来的是幼儿耳熟能详的音乐游戏《石头剪刀布》，师幼互动氛围浓厚，具备趣味性、合作性、挑战性，带给幼儿愉悦的游戏体验；王丽蓉（徒弟）用《能干的独腿桌》科学游戏为幼儿积极建构有效互动，鼓励幼儿探索平衡的科学秘密。

聚焦案例  聊师幼互动

观察、倾听儿童，并读懂儿童是幼儿教师基本功的新的挑战。大班刘文秀老师的案例《追随幼儿需求 建立有效互动》是阐述班级种植番茄，以师幼互动推动课程发展的故事；小班褚晓蒙老师的案例《良师益友的教育 潜移默化的关爱》则是通过观察班级区域游戏，通过师幼互动、评价提升幼儿游戏水平。从两位老师的案例交流中可以看到教师在引导幼儿间的互动时的指导策略，能够激发幼儿有效互动。

聚焦研讨  研师幼互动

   在其后的研讨活动中，教师在畅所欲言和愉快交流中，达到研讨共鸣。老师们踊跃发言，各抒已见，发表自己的想法，谈活动亮点，如挖掘特色资源、追随幼儿兴趣、教师教育教学素养等；找互动问题，如教师科学评价并有效互动，幼儿集体活动的倾听的礼貌教育和习惯教育等等。大家在观念的碰撞与交流中，梳理经验、归纳总结，促进教师的专业成长。

一次教研一次学习，白甸镇将继续以教研活动为教师自主学习阵地，鼓励教师以研促行，以行促升，把研讨学习内化于心，共学相长，为水乡幼教奉献力量。