新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。

经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。当然，也有个别幼儿存在情绪不稳定的情况，比较难融入集体活动；还有个别幼儿没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过上学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》和《指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

目　　标

1.让幼儿积极参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。

2.能按意愿选择提出、选择游戏的主题，明确自己所扮演的角色，增强幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往。

3.丰富幼儿生活经验，发展幼儿的想象力和创造力，丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。

4.增进幼儿与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。

5.让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。

6.培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。

7.巩固原有常规的基础上，让幼儿学习遵守新的游戏常规。

措　　施

1.创设主题游戏环境，提供主题形象玩具，激发幼儿玩角色游戏的兴趣，引起幼儿对玩具操作的积极性。游戏区投放一些理发店、小吃店、公交车的布景及道具；鼓励他们大胆表演。

2.教师以角色身份，作为幼儿游戏的伙伴和游戏的发起者与指导者介入幼儿游戏。要和幼儿一起商量分配角色。角色游戏需要有一定语言表达能力、表演能力以及组织能力,开始用语言进行引导、组织，然后过渡到让能力强的幼儿担任,以后再轮流担任重要角色。也可以有意让某个幼儿担任某一角色,以使他得到锻炼。但都要以商量、建议的口吻提出,不要违背幼儿的意愿。小班幼儿缺乏主见,可采用指定角色的办法,但也应该尊重他们的自愿选择。对个别幼儿经常占主角的行为,要动员他们更换角色。

3.教师应该运用讲述评议的方式促进幼儿游戏动作的交流，再次提供幼儿对角色扮演的互相模仿机会，从而促进幼儿游戏水平的提高。评议时再现重点应是幼儿对玩具的操作和游戏动作与角色名称的关系，这样可引起幼儿对角色的重视，并逐步理解游戏动作的目的性。讲评的重点应该是结合游戏内容评幼儿对同伴、对玩具、对常规的态度。

目　　标

1.促进幼儿身心健康发展。

2.防止幼儿意外事故的发生。

措　　施

1.活动是幼儿教育的主渠道，通过活动，让幼儿亲身经历整个过程，才能增加体验，增加安全意识，提高自我保护能力。做到每个星期都有一个安全教育主题：

2.召开一次家长会，对家长进行一次幼儿自我保护意识的教育。与家长签定《幼儿园安全责任书》，明确责任，使家长成为园外安全教育的教师，负责正确实施家庭中的安全教育。

3.引导幼儿安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备；遵守游戏规则；有需要时懂得向教师求助。

4.加强交通安全教育。教育学生自觉遵守交通法规，注意上学放学途中安全，把它列入教育工作计划，采取多种形式对学生进行交通安全常识教育，让学生学会安全走路、安全乘车。放学坚持家长接送卡制度，确保幼儿安全回家。

5.加强食品卫生安全教育工作。积极开展食品卫生知识宣传教育活动。严禁学生带零食进入校门。做好传染病预防工作，发现患传染病的学生，立即与其家庭联系，采取有效隔离措施，防止传染病蔓延。

目　　标

1.初步形成基本的卫生习惯，能独立洗手、餐后漱口，知道要保持衣物洁净等。 

2.能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的引导下有礼貌地问早、与家人说再见。

3.能够感受到成人对自己的关注，对关心、帮助自己的人会表示感谢。

4.能干一些力所能及的事情，如擦桌子、叠被子等，建立初步的责任感。  

措　　施

1.在过渡环节中，巧妙地利用渗透的方式对幼儿进行良好的卫生习惯和常规培养。  

2.在生活中认真倾听幼儿的表达，多与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿积极表达自己的想法。  

3.注重家园工作的开展，大力挖掘家长资源。

目　　标

1．通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，为家园共育打好基础。

2．通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

3．开展丰富多彩的家园联系活动，让家长了解幼儿在园的生活情况。

4．结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，增进家园之间的情感交流。

措　　施

1．利用家园联系册和能和家长见面的机会，向家长反映幼儿当天在园的情况，遇到的问题尽量及时解决。

2．召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。

3．建立家园联系栏，每月一期，每期均有五个方面的内容。

4．对家长反映较多、较强烈的问题要当即解决，好的建议要采纳。尽量减少一些不必要的误会。

5．做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”，以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。

6．围绕建构式课程主题，积极开展家园互动，帮助家长及时了解幼儿园教育活动的内容和要求。

7．定期开放家长观摩半日活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

周次

主     要     内     容

1

知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2

感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱。

3

开展庆“三八”活动，教育幼儿尊敬长辈，热爱关心长辈。

4

结合日常教育，与家长共同配合，进一步培养幼儿初步的生活自理能力。

5

初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动。

6

喜欢与同伴交往，会有礼貌地做小客人和小主人。

7

初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

8

初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。

9

积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

10

能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一个部分。

11

能感知自我，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

12

知道自己的六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。

13

平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。

14

能听声音辨别5个以内的实物。

15

感知夏季的主要特征：天气热、多雨等，认识一些夏季常见的瓜果。

16

开展“小朋友的节日”主题活动，共同庆祝“六一儿童节”。

17

体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。

18

知道夏季卫生常识及自我保护的方法。