主题名称： 我上幼儿园啦

星期

一

二

三

四

五

主题目标

1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，逐渐接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

晨间活动

玩具插塑

积木建构

纸筒

飞盘

竹圈

尾巴

集体活动

社会：

认识老师和伙伴

律动：

拍手点头

美术：

神奇的画笔

综合：

选标记

安全工作目标：

1.引导幼儿初入幼儿园，不随意跟陌生人走，要紧跟班级老师。

2.玩大型玩具时注意不推挤，玩小型玩具时，不要随意放嘴巴里等。

游戏活动

生成活动

游戏分享

综合游戏：快乐变变变

准备：红酒木盒、糖果、玩具

玩法：可以用让幼儿吹气、喊话、笑声等形式，变出幼儿感兴趣的物品，让幼儿感到幼儿园生活的快乐。

体育游戏：开火车

目标：养成排队走步的兴趣。

玩法：两名教师各排头和队尾，做车头和车尾，幼儿排队做车厢，往前走，并引导幼儿发出火车“咔嚓咔嚓”的声音，模仿开火车的情节

建构游戏：好玩的积木

准备：彩色塑料积木

玩法：让幼儿摸摸玩玩，感知积木的特点，并尝试搭建出建筑物。

社会游戏：笑脸和哭脸

准备：笑脸标记和哭脸标记

玩法：辨别笑脸和哭脸的不同，并模仿其表情，

最后看谁反应快，哭脸笑脸变变变。

家园同步教育重点：

部分幼儿家访，让家长了解需要配合的事项。

建立网络平台，向家长介绍幼儿在园的生活情况，增进了解。

区域活动

2019-2020学年度第一学期

小班

入园家长会

建构区：提供建构和拼插材料，自由摆放和拼插。游戏结束，尝试收拾。

生活区：学洗手。提供洗手流程图，帮助幼儿学习正确的洗手方法。

阅读区：看图书，提供适合幼儿阅读的绘本，自由阅读，并鼓励幼儿看完整理书架。

建构区：提供建构和拼插材料，自由摆放和拼插。游戏结束，尝试收拾。

美工区：提供图画纸和画笔，让幼儿自由涂鸦。

生活区：学洗手。提供洗手流程图，帮助幼儿学习正确的洗手方法。

建构区：提供建构和拼插材料，自由摆放和拼插。游戏结束，尝试收拾。

娃娃家：抱娃娃，哄娃娃睡觉，给他们盖被子等。